卡夫卡說故事 娃娃旅行記
卡夫卡說故事 娃娃旅行記
文/Larissa 圖/Rebecca Green 譯/海狗房東
出版/字畝文化 /遠足文化 /讀書共和國出版集團
**注意 : 若讀者是有消失或失蹤等議題的創傷者，建議諮詢理解您狀況的專業心理人員後再評估是否閱讀。
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一直很喜歡在網路上流傳的這個卡夫卡與小女孩遺失娃娃的故事，今天走到圖書總館，第一個桌子的第一本書就放著這本，拿起來看，是讀書共和國今年七月剛出版的，你們知道這個意義是什麼嗎? 明年的10月秋天，柏林的某個公園裡，正好就是一百年前的卡夫卡在他生命的最後，被一個小女孩遺失了娃娃的悲傷所觸動，因而展開了一段信件往來的娃娃旅行記。
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卡夫卡出生於1883年，於1924年6月死於肺結核。而這個故事是多年後傳記作家瑪塔羅伯特在為卡夫卡寫傳記時，朵拉才告訴她的事情，而實際上從卡夫卡的任何手稿與遺留下來的所有文字裡都找不到這段故事的任何蹤跡，至今也沒有柏林的任何一個人家裡有找到卡夫卡寫給小女孩的這些信 (這兩年會不會出現呢? 我們可以期待一下)。
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很喜歡格林樸實的畫風，灰棕的秋天大地色開展了卡夫卡與朵拉漫步在公園的午後。
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一個女孩在公園裡哭泣，身為大人，卡夫卡大可從旁走過，畢竟寫過了那麼多的故事，人生人性的課題他怎會不知道呢! 不過時序遷移，身體很不好的卡夫卡可能也不須趕著去哪裡吧，跟純真的人事物交會或許也是時日無多的好選擇，他與朵拉停下腳步問小女孩為什麼掉眼淚呀~!!
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這邊第一個重點在於轉化，女孩覺得娃娃不見了，這在心理上其實是種斷裂，是一種未竟，我的娃娃不見了，而且我不知道她去了哪裡，在很小的小孩心裡，他們更可能視娃娃為真實的陪伴，一種存有生命與靈性的客體，在一百年前，關於消失的建構是很繽紛甚至詭異恐怖的，雖然小女孩不一定能夠了解，但她的擔憂沮喪與悲傷的背後，或許充滿著娃娃不知道最後會到怎樣的地方與對待，被偷走了嗎? 還是在草槽裡被狗狗咬爛了，有另一個人開心的撿到她嗎?她會不會被其他的娃娃欺負阿(想想玩具總動員的情景~)，想到這邊小女孩或許每天都鬱鬱寡歡也高興不起來了。
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因此卡夫卡說他是志工郵差，娃娃有寫信給她，等他下次經過公園拿給她。
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1923年10月23日
裡面先是道歉，跟純真美麗的錯誤與冒險，也有對於母親意象的連結。
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看到這邊，我發現作者根本會心理技巧，包括一種母親愛的花，在遠方盛開，一種視覺與氣味的撫慰，而且記憶中與女孩和娃娃的一種相映。
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之後就不細細描述，故事的軸線娃娃走過了千山萬水，然而裡面都有著一些人生的經歷與重要的象徵，可能是登高望遠、可能享受了異國巴黎的美食但仍會想念喜歡的糖果與烤布蕾、有沿途的風景與動物(孩子看到的信中的繪畫也異於大人，卡夫卡覺得是羊的小女孩卻指證娃娃一定是畫一隻兔子，讓我想起我的學生個案總是畫長得很像豬的兔子)、有跟當時巴塞隆納的高第一起散步與介紹建築的美，一些萬里之行的視角，開拓與漸漸解開冰封孩子心中悲傷的囹圄，甚至隨著季節交替，柏林即將大雪紛飛，娃娃會不會遇到賣火柴的小女孩呢，女孩心中或許也焦急著。
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故事裡面隱含著的是成長，它有苦有甜，在那個年代也非全然的自由
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娃娃說她感到心有點痛，讓孩子也學到心是會成長的，成長的過程其實就是對於經驗裡喜怒哀樂的感受，一種靜地的破繭與憤生，而卡夫卡或許想讓孩子知道，這些經驗與感受都會變的寬廣，而寬廣不一定是快樂的，寬廣也同時是虛寂，也夾雜更多趨近於平淡與中性的情緒感受，諸如釋然、諒解、木然、無奈、接納等等，而悲傷的不同階段就是把困擾與扎在心中的情緒慢慢的消融，用一種自己的步調去跟生命的課題共處。
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而生命的課題總是映照的，卡夫卡再問小女孩為什麼這麼不開心啊，小女孩說我從頭到腳都在長大，連鞋子都需要換一雙新鞋，這一段的叩問卡夫卡並非不懂，其實就是給孩子自己說給自己聽，甚至是說給卡夫卡自己聽，萬物變遷，小女孩與卡夫卡都漸漸遠離兒時時光；娃娃旅行越走越遠，假如娃娃成長成不同的樣子或走破了腳，甚至自己都不再是從前的自己，都應該心有準備。
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甚至卡夫卡不停的咳嗽，都讓小女孩回應他說自己的爺爺也是這樣咳嗽的，我相信當時的卡夫卡一定是安心的微笑摸摸小女孩的頭，遠看不語，他知道她已懂得相遇與失去都是必然。
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某天朵拉帶了一封信給小女孩，你們猜猜娃娃說了什麼? 裡面一段話我覺得說得很好，
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“我享受旅行，也想念妳，就像蘋果想念它們的樹，那樣想念妳。"
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整封信沒有說再見與永別，而許多的悲傷也永無止盡，但是思念與愛可以穿越距離與時間，而它們最佳的存放位置或許就是我們彼此的心裡。
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公園的場景與最後一封信1923/11/12，小女孩說卡夫卡你的臉好蒼白阿，最後一封信娃娃參加了一場遠征考察，肩負重大的責任與使命，無法繼續寫信了，而卡夫卡給了小女孩一本筆記本與一枝筆。假如你們是娃娃(卡夫卡)，你會想在最後一封信告訴小女孩什麼呢? 歡迎大家思考自己的答案(願意的話也可以留言告訴其他人喔)。而最後小女孩也終於說出了最後幾句話，請大家自己去看看這本書瞜(書商也要賺錢的請大力支持)~~ 當然我們練習做個角色交換，若你是小女孩，你最後在卡夫卡面前，你會告訴臉色蒼白的他什麼。
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當然作者有解釋當時的時代背景卡夫卡有給娃娃一個符合當時背景的結束，而這本圖文書的作者有給一個新的結局，請大家自己翻閱瞜。。
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註1 : 二戰，是1939年（可追溯至1931年）至1945年爆發的全球軍事衝突。第二次世界大戰涉及全球絕大多數的國家。包括所有的大國，並最終分成兩個彼此對立的軍事同盟—同盟國和軸心國。這次戰爭是人類史上規模最大的戰爭，動員1億多名軍人參與這次軍事衝突，總死亡人數達7000萬，是人類歷史上死傷人數最多的戰爭。(一戰於1914年7月28日至1918年11月11日主要發生在歐洲的大戰。)維基百科
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註2 : 法蘭茲•卡夫卡（德文：Franz Kafka，1883年7月3日－1924年6月3日），出生於奧匈帝國的德語小說和短篇故事作家，被評論家們譽為20世紀最具影響力的作家之一。卡夫卡的代表作品《變形記》、《審判》和《城堡》有著鮮明的主題並以現實生活中人的異化與隔閡、心靈上的兇殘無情、親子間的衝突、迷宮一般的官僚機構為原型(維基百科)。卡夫卡生前交代死後銷毀掉自己所有的手稿，朵拉按照要求燒掉一部分並保留部分，其友卡克斯違反其意願沒有燒掉任何一張紙，並將其出版，此故事為唯一沒有任何文本所留下的佚事，人們僅擁有透過朵拉闡述的內容(朵拉1952逝世)。
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文/郭哲宇 諮商心理師
郭哲宇 諮商心理師
